曾經在網上看到這么一句話： "一想到為人父母不需要經過考試，就覺得真是太可怕了 "。相對于孩子，其實有的父母更需要教育。別錯過孩子發展的
曾經在網上看到這么一句話："一想到為人父母不需要經過考試，就覺得真是太可怕了"。
相對于孩子，其實有的父母更需要教育。
別錯過孩子發展的關鍵期
發展的關鍵期是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。
如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關鍵期，學習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。
你了解多少孩子發展的關鍵期：
★ 學習咀嚼關鍵期（6個月）
★ 秩序規范關鍵期（2.5-6歲）
兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。"三歲看大，七歲看老。"
★ 語言發展關鍵期（3-6歲）
★ 想像力發展關鍵期（2-8歲）
★ 文化敏感期（6-10歲）這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。
★ 黃金閱讀期（8-14歲）如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
★ 獨立關鍵期（12-15歲）這一段抓不好，孩子將永遠長不大。
重新認識母性之愛和父性之愛
母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。
母性之愛：德行禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛：方向性引領和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
母愛是對兒童的生活和需求作出的毫無保留的肯定，對幼兒生命的肯定應該包括兩個方面：
一方面是必須關心幼兒并對其成長負有責任，以維護和發展弱小生命；
另一方面則超出了維護生命的范圍，那就是要使孩子熱愛生活，要使他感到：活著是多么好！當一個小男孩或小女孩有多么好！在這個世界活著有多么好！
然而在最初幾年內孩子同父親幾乎沒有什么聯系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比。但當孩子逐漸成長，父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
父母對孩子的態度符合孩子的要求。嬰兒無論從身體還是心理上都需要母親的無條件的愛和關懷。在六歲左右孩子就需要父親的權威和指引。母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務
是指導孩子正視他將來會遇到的種種困難。
一個好母親是不會阻止孩子成長和不會鼓勵孩子求援的。母親應該相信生活，不應該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子。她應該希望孩子獨立并最終脫離自己。
父愛應該受一定的原則支配并提出一定的要求，應該是寬容的、耐心的，不應該是咄咄逼人和專橫的。父愛應該使孩子對自身的力量和能力產生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而
能夠脫離父親的權威。
中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。
這一時期，母性之愛應該適當減少，父性之愛應該適當增加。
給家長的"8條建議"
下班的路應該是回家的路（說給父親）
孩子讀高年級或者初中之后，更需要父親的關懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任，與父母一起吃飯的孩子更優秀。
有研究機構調查：與父母一起進晚餐的孩子，能獲得較好的營養，較高的學業成績，很少出現不良行為。
不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。
孩子"生病"，父母一定要"吃藥"，父母改變，孩子改變
孩子的問題大多是父母教育不當造成的。孩子"生病"，父母一定要"吃藥"。
好父母就是一所好學校，父母是孩子的最好的"范本"。身教重于言教，做父母的，要與孩子一起成長。
教育孩子的前提是了解孩子
美國著名教育家杜威說："兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值"。
孩子大了之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜"言"如金。
成熟的父母，應該學習兒童教育學、心理學，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規律，經常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
一定要管孩子，關鍵是怎么管
教育的最基本的目的是培養"正常的人"。
"一只手"、"一只眼"和"一根筋"教育均不可取。
換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。
做一個懂愛會愛的家長
不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分，不要培養"超級嬰兒"。
愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動，有時一個擁抱勝過千言萬語。
愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災。溺愛的結果是傷害。
不能當眾教育孩子
孩子雖然小，但也是有自尊的，傷害了孩子的自尊反而會適得其反。
不要完全把孩子交給長輩或保姆
孩子成長道路上很需要父母的陪伴，屬于父母的那份愛是誰都替代不了的。
在孩子面前多夸老師
學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成同盟軍。
如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的"不是"，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。
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