01獨立空間無論是家長還是孩子，都需要獨立的空間，都需要一定的自由，所以說，在孩子作業上，我們也是如此，距離產生美，在這里同樣是適用

 

在輔導孩子作業上，很多家長也是很頭疼，也曾有過因輔導孩子發生事故的，今天老師就給大家分享如何正確輔導孩子寫作業！

01 獨立空間

無論是家長還是孩子，都需要獨立的空間，都需要一定的自由，所以說，在孩子作業上，我們也是如此，距離產生美，在這里同樣是適用的。

作為孩子，我們必須要讓他們知道，作業的重要性，以及作業是他們自己的事情，千萬不能喧賓奪主的把作業變成家長的事情，那就有點本末倒置了，這樣不僅孩子得不到鍛煉，家長也會特別的累。

每天的作業，首先就是讓孩子自己去完成，讓他們沒有自己記錄作業的習慣，而不是沒有問家長，然后家長就是翻微信群。我們家女兒我就是給她網上買了作業記錄本，每天她都可以把作業記錄下來，然后完成后就打勾，還有可以把其他的作業也可以在上面記錄，比如閱讀的，跳繩的，跳舞的等等。

在孩子完成作業后，家長就可以發揮輔導的作用，幫孩子檢查作業，然后對于做錯的或者是不懂的，可以幫孩子輔導一下。

02 行為習慣

對于低年級的孩子，其實作業多少或者完成的質量怎么樣都不是最重要的，重要的是要養成好的習慣，這對她以后得發展是極為重要的。

我們家女兒一開始的作業習慣就很不好。

• 首先就是自己不記作業，回家就是，媽媽今天有什么作業啊，然后我跟她講了以后她才開始寫，有的時候可能要說好幾遍才記住。
• 再者就是不專心，一到寫作業就跟吃飯似得，一會喝水，一會尿尿，一會吃個東西，一會削下鉛筆，總之就是不能安靜的坐著寫會作業。
• 其三就是沒有時間概念，對于做作業的速度似乎完全沒有約束，感覺就是在磨洋工，然后就是聽著我們一遍又一遍的催，自己反而不著急，反正就是慢吞吞的寫，一直寫到睡覺為止。
• 最后就是質量要求。我們家女兒做作業就是純粹為了做作業，但對于作業的準確性似乎不太有要求的，感覺就是做好就行，畫滿了就行。

對于這些習慣，其實也怪我們家長一開始沒有過多的干預和提醒，導致后面失控了就比較難改，但我們還是試著去幫她改變。

• 對于作業記錄，前面說了，我們給她買了記錄本，開學一個多月，這一個事項基本上她已經形成習慣，且也記錄的比較清楚了。
• 對于專注度，我們只能多花點時間在監督上，在旁邊多提醒，同時采用獎勵懲罰的措施來幫助提高，沒有作業專心完成的，可以獎勵小紅花或者分數之類的，然后積累到一定數量可以給她買點她想要的東西。
• 關于時間概念?，F在我們基本給她建立兩個時間概念，一是回家寫作業的時間，比如從吃完晚飯七點鐘開始，二是時間長度，小學的作業量其實還是有限的，認真專注的話應該半個小時或者一個小時之內肯定是可以完成的，我們現在差不多就是約定一個小時，可以提前完成，但不允許延后。
• 關于作業質量。這其實和孩子掌握學習內容的熟練程度有關，只要做到每天的內容都學習掌握，再加上態度稍微認真一點，準確率應該都不會太差的。

03 親子陪伴

這其實才是我要說的重點，都說輔導孩子很累，但其實這段累的時光是很短暫的，只不過身心俱疲讓你有點度日如年的感覺，按照我們開頭說的，其實你真正能參與到孩子的學業之中，可能也就小學階段了，到了高年段，真的就力不從心了，所以，我們還是要抓住這段特殊的親子時光。

其實，輔導作業也不是只有枯燥乏味的，我們還是應該學會苦中作樂，想出一些更加有趣的辦法來完成這一項事情。

（1）游戲方式。對于小學階段的學習，有些還是比較有趣的，現在網上也會有很多教育教學的方法，我們不妨試試，特別是抓住孩子愛玩的心理，可以適當的通過游戲的方法，達到事半功倍的效果。

比如在數學的學習中，針對加減法，我們會通過要撲克牌的方式，讓女兒來算加減法。

（2）參與體驗。對于孩子，讓他們面對枯燥的書本，其實是比較勉為其難的，畢竟他們還小，無論是注意力還是專注度都還很欠缺，所以，在有的學習，我們還是要讓他們通過其他的感受方式去學習。

比如親近大自然，說白了就是多帶孩子出去走走，讓他們感受大自然的風光，那么語文課本上的一些關于春夏秋冬，關于動物植物的一些知識，他們在不經意間可能就了解了。

（3）愛的表達。其實雖然一點有點空洞，但是我覺得也是最重，最不可或缺的，我們在帶孩子的過程中，無論是愉快的游玩，還是痛苦的做作業，我們都要讓孩子感受到我們的愛，讓他們感到父母對他們的愛，讓他們感受到這是一個充滿愛的家庭。

輔導孩子作業雖然痛苦，但也應該是幸福的，畢竟這一段特殊的親子時光必將會在我們的記憶力埋下無法磨滅的印象。

就如一句老話說的，既然不能反抗，那我們就躺下來好好享受吧。

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