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為什么有人說高考復讀后的成績普遍變化不大?答案很現實

2019-07-02 來源:學思教育 作者:本站編輯

為什么有人說高考復讀后的成績普遍變化不大?答案很現實

為什么有人說高考復讀后的成績普遍變化不大?答案很現實 

 

自我學習能力和意識都不強

 

很多復讀生個人基礎較差,底子比較薄,在有限的一年的復讀時間里,跟隨各個科任老師復習,只能隨大流,很難有個人主觀能動性的發揮,甚至跟不上,或者疲于應付,這使得復讀一年的效果并不很好,本身實力提高不多,導致在再次高考中也很難發揮出好成績。

 

很多復讀生沒有自己比較成體系的學習方法,自我學習能力和意識都不強,全靠老師引導甚至灌輸,對老師的依依賴性很大,但指導老師的復習計劃必然是照顧普遍的大多數,加上重視少數的優秀學生,這樣一來,很多這樣的復讀生就有點被“邊緣化”了,在復讀期間會舉步維艱,自然進步不大,在后面的高考中也就很難考好。

高中

 

 

“復讀無用論”是一種非常消極的態度,并不可取

 

可以說,這雖然是一個很沉重的問題,但也是一個小概率的問題,不能說復讀生參加高考復讀后就普遍變化不大,因為決定去復讀的考生在第二年參加高考的時候十有八九可以提分:有的原本只能上二本線,復讀一年之后卻可以考上一本線;有的原本只能上??凭€,復讀一年之后能考上本科線。為什么一些“高考工廠”的“復讀生市場”那么火爆呢?還不是因為復讀之后能提分,復讀之后能考生心儀的大學?如果復讀一點用處都沒有,那么每年的高考哪來那么多“高四”的復讀生呢?

 

 

個人覺得補習還是能提不少分呢?

 

以我認識的一個小孩為例,第一次應屆高考只是剛上二本線不打算走。然后到當地的一所比較有名的補習學校,去了沒多久就感慨萬分地對父母說:你們怎么不早點送我到這里輔導。

 

第二年高考,這孩子成績比一本線高了約30分,進步很明顯,但他還不滿足,堅決不填報志愿,還對父母說:我才找到讀書的感覺,你們不要阻攔我繼續讀。父母沒辦法只好允許他繼續補習,但約法三章這是最后一次,下一年考多少分都得走。

 

第三年高考就是2018年,這孩子又進步了約70分(這年的題本身難度也降了,所以分數也漲得多),最后被1所985大學錄取。用2年的時間,從二本線到985,我覺得他值了。

 

小編總結

 

沒有認識到復讀意義的考生,在選擇復讀的時候一定要慎之又慎,只是被“逼著”去復讀,一方面浪費自己的一年時間,另一方面也浪費了學校寶貴的教育資源和家長的血汗錢。

 

作為復讀生,既要認識到高考的重要性,也要認識到自身薄弱學科知識掌握方面的不足,那么在復讀一年的時間里怎樣做到方法的習得和時間的投入相得益彰,這是一個很值得深思的內容。

 

既然選擇了復讀,就應該復讀出個樣子來,一個人吃不了苦就享不了福,第一次參加復讀是“逆襲”的最好機會,切不可浪費時機,蹉跎青春。

 

總而言之,復讀生通過一年時間的復讀,到底是“涅磐重生”,還是“高壓崩盤”,和考生自身的基礎、拼勁和心態,還有正確的讀書方法息息相關。好好把握復讀這枚“后悔藥”,那么考生的人生軌跡就很有可能發生轉變。

 

最后:

 

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